四川成都市有哪些中专学校（6）

四川省水产学校

四川省水产学校是西南西北唯一的一所以水产专业为特色、生物科技为优势的国家公办全日制普通中专学校，学校是省级最佳文明单位、省级园林式单位、国家职业技能鉴定考试考点和职教示范学校。建校50多年，具有良好的校风学风、较强的办学实力、雄厚的师资力量、丰硕的科研成果。

四川成都希望卫校

四川希望卫校办学成绩显著在成都市有较高的知名度。学校环硬件软件设施配置齐全，环境优异，是不少人的理想校园，校内绿树繁花、假山池沼、楼台亭阁、小桥流水、林荫小道、景色宜人。学院总投资3亿元人民币，占地500余亩、建筑面积达25万平方米，硬件设施完善，布局合理、功能齐全，能同时容纳20000名学生在校就读。学院斥资8000余万元配置了大量的实习实作设备，其中：15000余台全新品牌电脑、拥有标准电脑实习机房近100个、10个大型多媒体投影阶梯教室、标准语音教室5个、现代化图书馆、完善的校园音响系统、遍布全校园的无线高速网络系统、放映娱乐室、旱冰场高尔 夫球练习场、价值上百万元的拓展训练设备、标准运动场、电子阅览室。

成都市特殊教育中等职业技术学校

成都市特殊教育学校是四川省历史最悠久、规模最大、师资力量最雄厚的一所综合性特殊教育学校。学校主要从事对盲、聋、弱三类残疾学生的教育培养工作，现有30个教学班,在校学生332人，在职教职工102人，省特级教师3名，市学科带头人3名，市优秀青年教师7名，高级教师30余名。

成都市现代职业技术学校

成都市现代职业技术学校成立于1965年，其前身为成都市致民路中学。1988年更名为“成都市女子职业中学”，2008年与原锦江育才中学进行资源整合，分设水碾河和双桂路两个校区，正式确定校名为“成都市现代职业技术学校”,目前，粮丰新校区正在积极建设中。学校是四川省重点职业中学、四川省中等职业学校内务管理示范校。同时也是全国青少年道德培养实验基地、国家职业技能鉴定所、四川省藏区学生“9+3”免费教育学校、成都市文明单位、成都市“校风示范校”、成都市文明单位、锦江区新市民职业技能培训基地、锦江区教师发展基地学校、中国美容美发协会常务理事单位、成都市学前教育专业委员会主任学校、成都市美容美发职业教育集团理事长单位。2012年6月4日，学校正式被三部委确定为第二批“国家中等职业教育改革发展示范校”，目前正积极准备验收检查中。

成都新运职业学校

成都新运职业学校是由成都市教育局批准成立，针对我国现代轨道交通发展，专业从事轨道交通乘务、票务、安检、物流以及轨道交通载具制造与维修管理等人才培养的全日制学校。学校始终坚持“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨，按照以“德育为先，技能为重，升学就业并存”的办学理念，形成了以校企合作，产教一体为特色的多元化办学模式。

自贡市影视艺术学校

自贡市影视艺术学校是经自贡市人民政府同意，自贡市教育局批准的全日制中等影视艺术学校，学校坐落于素有千年盐都、恐龙之乡、南国灯城的自贡市二十九中学，是川南地区唯一一所影视艺术学校。

成都市现代制造职业技术学校

成都市现代制造职业技术学校是成都市新都区教育局直属的国家级重点中等职业学校。学校共有8个专业，秉承“教学做合一，德才能相长”的办学理念，以“让学生喜欢、让家长放心，让企业满意”为目标，着力打造“名师、实训、专业、文化”四大品牌，努力把学校办成“四川高地，成都领先，省内有地位，全国有影响”的高水平示范学校，形成了“培养模式新，办学机制活、产教结合好，职业文化浓”的办学特色。

成都市中山职业技术学校

成都市中山职业技术学校是经成都市教育局批准成立，由四川中山教育集团投资举办的一所综合性中专学校，学校位于四川省成都市双流区，这里自然风光优美、交通四通八达、人文底蕴深厚。校内教育教学设施完善、生活后勤服务功能配套，校园占地面积达70亩，在籍学生2000余人。

成都金沙职业技术学校

成都金沙职业技术学校是成都市教育局批准、并直接领导的一所全封闭式准军事化管理的中等职业技术学校。学校地处中国西南政治、经济、文化、交通、旅游和历史文化的名城--成都。学校第一校区位于成都市沙河堡大营门街36号，学校左邻望江宾馆，右邻塔子山公园，背靠四川大学，美丽的沙河从学校门前流过，校园环境优雅，新校区位于成都市新都区新都街道兴业路，这里人才地灵，是当大代大学家艾芜的故乡。校园绿树成荫，园林式布局，亭台楼阁、鸟语花香、是莘莘学子陶冶情操的圣地，求知的殿堂，成才的摇篮。

四川省人民医院护士学校

四川省人民医院护士学校，始建于1958年，是一所受四川省教育厅领导，由四川省卫生厅主管、四川省医学科学院•四川省人民医院承办的全日制省属中等卫生专业学校。学校的办学方针是“以人为本，依法治校，开放办学”。办学目标是：培养学生成为具有扎实的护理专业知识与技能、高度的服务热忱和严谨求实的工作态度的实用型护理人才，要求毕业生行为符合护理职业伦理道德要求，具备社会人文学科知识、临床护理、社区护理、急重症抢救与监护、护理教学、护理管理及继续学习等能力。