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山西冶金技师学院怎么样?办学质量好不好?

作者:张老师来源:网络时间:2024-04-01 19:54

摘要:相信有很多想要报考 山西冶金技师学院 的同学都对学校怎么样、好不好十分的好奇吧,为了让同学们能对山西冶金技师学院有一个深入了解进而更好的报考学校,老师对学校做了如下

相信有很多想要报考山西冶金技师学院的同学都对学校怎么样、好不好十分的好奇吧,为了让同学们能对山西冶金技师学院有一个深入了解进而更好的报考学校,老师对学校做了如下的详细介绍,有需要的同学或是学生家长不妨详细的看一下文章介绍。

学校简介

山西冶金技师学院、山西冶金高级技工学校(原太钢技校)始建于1956年,原隶属于太原钢铁(集团)有限公司。1997年3月,被国家劳动部评为“国家重点技工学校”, 1999年11月,升级为“太原冶金高级技工学校”。2002年底,学校正式列为首批“国家高技能人才(机电项目)培训基地”。2005年10月,经山西省劳动厅批准增挂“山西冶金技师学院”校名,是山西省首批技师学院之一。2006年8月,省国资委、人力资源和社会保障厅、财政厅、国土资源厅联合下文,经国家人力资源和社会保障部批准注册为“山西冶金高级技工学校”。学校把“建学习型教育组织,创一流职业院校,培养高素质、高技能人才”作为发展战略目标,始终坚持“以能力为本位,以职业为导向,以素质为目标,以服务为宗旨”的办学方针;学校还确立了“持续满足顾客需求,不断超越顾客期望,让社会、企业、学生和家长都满意”的核心价值观,不断提升“专业建设 教师队伍 文化环境 就业企业”的核心竞争力;教职工长期秉承“厚德办学,依法治校,学生为本”,的办学理念,教育学生遵守“勤学,宽容,自信,诚实”的校训,经过广大师生的不断努力,学校逐渐形成了“勤俭,守法,明礼、敬业”的良好校风,和“自主管理军事化,企校合作一体化”的教育教学特色。

山西冶金技师学院怎么样

师资力量

山西冶金技师学院多年来,凭借超前的职业教育培训理念、良好的社会声誉、优美的办学环境、特色的教育教学培养模式、过硬的师资队伍和先进的质量管理体系,学校不断发展壮大,在校学生人数过万,是山西省规模最大的技工院校。每年毕业学生3000-4000人,顶岗实习稳定率98%,就业率始终保持在96%以上,优质就业率82%以上。学校现设有冶金机械系、冶金自动化系、数控系、信息工程系、动漫系及文化旅游系等6个教学系,同时在省内设有4个分校区。共开设有预备技师、高级技工、中级技工三个层次共三十多个专业。总校建有中央财政专项资金拨款的机电实训基地,拥有国内先进的电气智能实验台和智能化实训考核设备,学校自行设计建造了PLC电力拖动实训室、维修电工实训室等装置。有设施设备先进的数控中心和快速加工中心;以及先进的计算机实训中心、动画设计制作中心和校园广播中心。学校还和省内外太原钢铁集团有限公司、山西安泰集团、常熟风范电力设备有限公司等近百家企业建立了校外实习基地。

办学成就

学校坚持走内涵发展道路,学习借鉴、吸收消化国内外职业教育办学经验,努力提高教育教学质量,确保学校持续健康发展。2003年,学校在山西省技工教育系统率先通过了ISO9001质量管理体系认证;学校按照职业岗位要求整合教学内容,不断修订完善专业技能培养方案,构建工学结合课程体系,在人才培养模式、教学模式、教学内容和课程改革等方面均处于国内领先和前沿。 2004年,建立了“首席教师”专业负责制度,2006年,在教学中全面引入和推行了“职业活动导向”课程模式;学校积极拓宽社会培训市场,每年培训鉴定上万人次,2007年,被太原市人力资源和社会保障局批准为“太原市农民工、下岗失业人员职业技能培训基地”,2008年,被国家人力资源和社会保障部列为“国家高技能人才培养示范基地”,被太原市人力资源和社会保障局授权为“创业培训(SIYB)机构”;学校着力培养区域经济转型跨越发展所需的高技能人才,2010年,率先开设并实施职业核心能力课程教学实践; 2012年6月,学校正式被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设单位。

学校荣誉

学校还先后获得“全国职业教育先进单位”、 “全国职业院校德育教育先进个人”“国家高技能人才培养示范基地”、“山西省职业教育先进集体”、“山西省技工教育先进单位”、“省级示范职业培训定点机构”、“山西省技能人才培训行业首选品牌单位”、“山西省文明单位”、“太原市职业教育先进单位”、“太原市‘十五’期间技校系统招生就业先进单位”、“太原市文明单位标兵”和“太原市园林化标兵单位”等荣誉称号。在山西省技工学校职业技能大赛中,学校连续多届均取得了奖牌、奖项总数第一的优异成绩,同时多次代表山西省参加全国技能大赛并取得好成绩。

发展前景

目前,山西冶金技师学院已建设成为集学制职业教育、职业技术培训、职业技能鉴定、就业指导、职介服务为一体的综合基地,现在正朝着建设多层次学制教育、社会培训和校办企业为一体的“三足鼎立” 的教育集团目标前进。

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